Имз никогда не превращал науку в забаву. Он стремился помочь людям почувствовать, что наука сама по себе занимательна и интересна. Выставка «Математика» не сделала математику легче, она сделала ее яснее и понятнее, явственно подчеркнув то изящество и ту красоту математики, о которой всегда говорят ученые.
Эмоции от посещения такой выставки были сродни удовольствию, которое испытывают от занятия своим делом сами математики. Это то чувство, благодаря которому профессиональные ученые находят общий язык с маленькими детьми. Зрителю выставки «Математика» не рассказывали о теории симметрии и не показывали ее примеры на картинках со снежинками. Зритель воспринимал визуальный (то есть буквальный) и философский (то есть математический) смыслы этой теории через непосредственный опыт.
site
Главным экспонатом выставки служила «информационная стена» (которая называлась также «исторической стеной» или «исторической картой») — наглядная визуализация параллельных линий развития науки во времени. Этот прием стал своего рода фирменным знаком Имза, который, несмотря на частые заимствования, подвергался обструкции со стороны других дизайнеров за чрезмерную информационную насыщенность. В каком-то смысле они были правы — информации действительно выходило много для легкого считывания среднестатистическим посетителем. Но метод Имза нельзя называть «информационной перегрузкой», это была попытка напрячь мозг зрителя, чтобы повысить его работоспособность, — так спортсмены тренируют мышцы изометрическим напряжением. Это была презентация такого объема данных, чтобы каждый элемент информации раскрывался в контексте и обнаруживал связи с другими элементами даже для зрителя, который осматривал выставку на бегу.
